Serwis Prasowy 1/2025

 SERWIS PRASOWY 1/2025

       Od niedawna Biblioteka Pedagogiczna w Ostrołęce prenumeruje czasopismo „Integracja Sensoryczna”. Jest to kwartalnik Polskiego Stowarzyszenia Terapeutów Integracji Sensorycznej. Numer 1/2025 poświęcony jest interdyscyplinarnej diagnozie i terapii integracji sensorycznej.

       Monika Gumulak w swoim artykule podkreśla ważną rolę rozwoju ruchowego dziecka oraz rolę mowy i komunikacji i ich związku z integracją sensoryczną[1]. Autorka przytacza cztery poziomy rozwoju integracji sensorycznej wyodrębnione przez A.J.Ayres[2]. Według autorki „Rodzice i opiekunowie odgrywają wyjątkowo istotną rolę w terapii i edukacji dziecka z zaburzeniami integracji sensorycznej. Niezbędne jest ich aktywne uczestnictwo w terapii, edukacji i codziennych aktywnościach dziecka. Ponadto stanowi zachętę do dalszego poszerzania wiedzy na temat zaburzeń integracji sensorycznej. Zdobycie wiedzy w tym zakresie umożliwia lepsze zrozumienie potrzeb dziecka i ułatwia odkrycie najskuteczniejszych metod wsparcia”[3].

        Metody badań równowagi statycznej są tematem artykułu Bartosza Bagrowskiego[4]. Autor opisuje krótką historię badań koordynacji i równowagi a następnie wymienia badania służące ocenie równowagi statycznej - Test Romberga, Test Manna, Test stania na jednej nodze. Bartosz Bagrowski charakteryzuje przebieg testów oraz opisuje metody uzupełniające badanie równowagi.

           Anna Sieradzka i Olga Koperkiewicz podjęły się próby ukazania roli rodzica/opiekuna w procesie terapeutycznym – z perspektywy terapeuty i rodzica[5]. „Diagnoza i terapia integracji sensorycznej (SI) to proces wymagający wieloaspektowego podejścia, w którym kluczową rolę odgrywa współpraca z rodzicami i opiekunami dziecka. Ich zaangażowanie, świadomość oraz podejście do diagnozy i zaleceń terapeutycznych często decydują o postępach dziecka”[6]. W artykule zostały wymienione i scharakteryzowane etapy adaptacji rodzica po diagnozie dziecka, rozterki i lęki rodziców, oraz metody współpracy terapeuty z rodzicem z perspektywy obu stron.

           W numerze 1/2025 „Integracji Sensorycznej” czytelnicy przeczytają również artykuły m.in. nt. terapii integracji sensorycznej dziewczynki z Zespołem Aperta[7], nt. zaburzeń procesów integracji sensorycznej w diagnozie i terapii logopedycznej[8] oraz nt. integracji sensorycznej w świetle terapii niezintegrowanych odruchów wczesnodziecięcych[9].

           Dwumiesięcznik „Szkoła Specjalna” koncentruje się na zagadnieniach dotyczących wspomagania rozwoju, edukacji i szeroko ujmowanej rehabilitacji osób z niepełnosprawnością w różnych fazach życia. Wydawcą periodyku jest Akademia Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej. W numerze 3/2024 „Szkoły Specjalnej” Filip Chrypankowski i Katarzyna Bednarska w swoim artykule poruszają zagadnienia związane z małżeństwem i rodzicielstwem osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim[10]. Katarzyna Kasperkiewicz-Morlewska przedstawiła założenia teoretyczne związane z funkcjonowaniem integracyjnych placów zabaw i ich rolę w procesie integracji dzieci pełnosprawnych z dziećmi z niepełnosprawnością[11]. Autorka zwróciła uwagę na powszechną dostępność i bezpieczeństwo takich miejsc jako istotny punkt w procesie projektowania takiego miejsca w przestrzeni publicznej.

Zachęcała do lektury

Edyta Dobek

[1] M.Gumulak : Znaczenie rozwoju poziomów integracji sensorycznej w kształtowaniu się mowy i komunikacji u dzieci. Integracja Sensoryczna. – 2025, nr 1, s.5-8

[2] Tamże, s. 6-7

[3] Tamże, s. 7

[4] B.Bagrowski : Metody badania równowagi statycznej oraz ich znaczenie kliniczne. Integracja Sensoryczna. – 2025, nr 1, s. 14-21

[5] A.Sieradzka, O.Koperkiewicz : Rola opiekunów dziecka w diagnozie i terapii SI – z perspektywy terapeuty i rodzica. Integracja Sensoryczna. – 2025, nr 1, s.26-30.

[6] Tamże, s. 26

[7] A.Domańska : Terapii integracji sensorycznej dziewczynki z Zespołem Aperta - studium przypadku. Integracja Sensoryczna. – 2025, nr 1, s.34-39

[8] A.Kaczyńska : Zaburzenia procesów integracji sensorycznej w diagnozie i terapii logopedycznej. Integracja Sensoryczna. – 2025, nr 1, s. 22-25

[9] P.Karpowicz : Integracja sensoryczna w świetle terapii niezintegrowanych odruchów wczesnodziecięcych. Integracja Sensoryczna. – 2025, nr 1, s. 9-13

[10] F.Chrypankowski, B. Bednarska : Postrzeganie osób z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim w kontekście małżeństwa i posiadania dzieci. Szkoła Specjalna. – 2024, nr 3, s. 194-203

[11] K. Kasperkiewicz-Morlewska : Integracyjne place zabaw i ich rola w przestrzeni publicznej – perspektywa teoretyczna i praktyczna. Szkoła Specjalna. – 2024, nr 3, s. 214-224